Конспект уроку з українського

читання у 4 класі

Все минеться, одна

правда останеться

                                                                                 

Тема. Все минеться,одна правда останеться.

Мета: -ознайомити учнів з казкою “Названий батько” ;

            -розвивати зв’язне мовлення ;

            -збільшувати словниковий запас ;

            -виховувати почуття доброти,правди,милосердя.

Хід уроку

І.Змістова й мотиваційна підготовка учнів до сприймання теми.

1.Мовна розминка (Чистомовка).

2.Бесіда.

-У кожного народу здавна існує культура усного слова, своєрідна усна літерату-ра. Протягом століть український народ теж створював безцінні пам’ятки  мис-тецтва слова.

-Пригадаємо, назви  яких жанрів належать до усної народної творчості.

Учні називають жанри (прислів’я, приказки, пісні, мирилки,  дражнилки, загад-ки, забавлянки,жарти, лічилки,  казки.)

-Звичайно, улюблениця всіх дітей-казка. Хто ж не знає казок ? Їх кількість величезна, вчені нараховують багато сотень.

ІІ.Повідомлення теми і мети  уроку.

-Сьогодні ми знову потрапимо у казку.

-Що таке казка ?

-Які  ви знаєте прислів’я про казку? (Казка маленька, а розуму в ній багато. Казка вчить як на світі жить.)

-Що заховане є у казці ?  (Зернина мудрості .)

-На які види поділяються казки ? (Про тварин, чарівні, соціально-побутові).

ІІІ.Опрацювання казки “ Названий батько”.

1.Робота над заголовком.

-Поміркуйте, про що може йти мова у казці з такою назвою.

2.Словникова робота.

а)Читання пірамідок слів з дошки.

                    чепурна                                                      жалкіше

                    червінці                                                      муровані

                   посватати                                                    наживемо

                   обсаджена                                                  постягати

                   хазяйство                                                    обшарпаний

б)Пояснення значення слів.

-Прочитайте тлумачення малозрозумілих слів у словнику.

3.Читання казки комбінованим способом.

Учитель читає казку разом з підготовленими учнями.

-Назвіть  дійових осіб казки.

-Хто головний герой казки ?

-Де відбуваються події ?

4.Фізкультхвилинка.

5.Повторне читання з метою виділення діалогів, інтонацій дійових осіб.

6.Аналіз змісту казки. Вибіркове читання.

-Що пообіцяли сини батькові ?

-Знайдіть опис першої хатини, другої хатини, третьої хатини.

-Як жив перший брат, другий брат, третій брат ?

-Якими рядками казки можна підписати ілюстрації ? (Роботи учнів.)

7.Складання сенкану .

Учні в парах складають сенкан із такими словами: батько, правда, милостиня, добро.

8.Характеристика дійових осіб.

Рольова гра, діти дають характеристику героям від імені І особи.

9.Інсценізація уривка казки .

10.Складання плану казки.

Робота в групах.

11.Продовження висловлювань.

-Брехнею світ перейдеш,                               (та назад не вернешся).

-Краще гірка правда,                                       (ніж солодка брехня).

-Правду кожний хвалить,                               (та не кожний її любить).

ІV.Підсумок уроку.

-Хто з цих дійових осіб вам сподобався ? Чим саме?

-А кого ви засуджуєте?

-Які прислів’я ви знаєте про правду, добро? (Правда добра, а щастя краще. Хто сумління не має, той правди не знає.)

-Чого навчає казка?

V.Домашнє завдання .

Переказувати казку.