Конспект уроку

з українського читання

у 2 класі

Підсумок за темою

«Українські народні казки»

                                                                                           

Тема. Підсумок за темою «Українські народні казки»

Мета: систематизувати знання дітей про українські народні казки; перевірити знання, вміння, навички учнів; виховувати любов  до народної творчості, книги; на матеріалі казок виховувати доброту,працелюбність,гостинність, дружелюбність, чесність.

Обладнання: малюнок Колобка,ілюстрації до казок, виставка книг (українських народних казок), маски героїв казок.

Хід уроку

І. Організація класу

                                    Ми завзяті подорожні,

                                    Сили в нас непереможні.

                                    Кажем правду, не жартуєм:

                                    В край казок ми помандруєм.

ІІ.Повідомлення теми і мети уроку

    -Сьогодні ми вирушимо у подорож країною Казок, де знайоме все, що вчили про українські народні казки, продовжимо навчатися читати за особами, відтворювати зміст прочитаного, характеризувати героїв, аналізувати їхні вчинки, вчитимемося бути хорошими людьми. А допомагатиме нам добрий і веселий герой казки. Хто він?

                                      Я-клубочок не простий,

                                      Я-клубочок чарівний,

                                      Я тобі допоможу,

                                      Ти за мною тепер йди

                                      І знання собі знайди. (Колобок)

ІІІ. Робота над матеріалом уроку

   1.Галявина «Загадкова».

       -Прикотився Колобок на галявину, де звірята ніяк не могли розгадати загадки. Допоможемо їм?

     Відгадування загадок про героїв із прочитаних казок.

     -В яких казках ми зустрічали цих героїв?

   2.Галявина «Скоромовок».

     -Покотився Колобок далі, через галявину Скоромовок. Давайте згадаємо , які скоромовки вивчили, і будемо вправлятися в їх вимовлянні (2 скоромовки).

   3.Галявина «Невідома».

     Відгадування кросворда.

1.      К  О  Л  О  С  О  К

2.     Р  У  К  А  В  И  Ч  К  А

3.     В  О  В  К    Т  А    К  О  З  Е  Н  Я  Т  А

4.     Р  І  П  К  А

5.     Л  И  С  И  Ц  Я    Т  А    Ї  Ж  А  К

1)    «От так Півник! От так молодець! Тепер треба тісто замісити та пироги спекти». («Колосок».)

2)    «Куди ми тебе пустимо, коли й так тісно?» («Рукавичка».)

3)    «Вовк підслухав як Коза співає». («Вовк та козенята».)

4)    «Іди, бабо, сюди,ріпку вирвати поможи». («Ріпка».)

5)    «А я оце саме хотів сказати, що біля старої вільхи виводок тетеревенят пасеться». («Лисиця та Їжак».)

-Якої казки в розділі не читали? Звідки ви  її знаєте?

-Прочитайте назву зупинки. («Казка».

4.Галявина «Прислів’я».

     1)Поєднавши відповідні частини, утворіть прислів’я. Прочитайте, поясніть їх зміст.

     Голова без розуму,…                                    …так і найдеш.

    Як підеш,…                                                      …той більше знає.

   Хто багато читає,…                                  …як ліхтар без свічки.

    2)Спробуйте прочитати ще й ці прислів’я і скажіть, головну думку яких казок вони передають?

        а розуму                              Казки                                       маленькі

                         багато                                   в них

      (Казки маленькі, а розуму в них багато.)

вигадка                  Казка                            зрозумій                             повчальне

                в ній                             та                              щось

 (Казка- вигадка, та в ній щось повчальне зрозумій.)

  -Прочитайте  прислів’я  з наростаючим темпом.

  -Прочитайте на одному диханні.

ІV.Фізкультхвилинка

                                         Пташка високо літає,

                                         Зайчик весело стрибає,

                                         Тихо лис десь пробіжить,          

                                          Кабан під деревом сидить,

                                         Десь в барлозі спить ведмідь,

                                         Всіх звіряток цих любіть.

  5.Галявина «Добрих казок».

    Конкурс «З якої казки?»

  1) Гра «Закінчи речення».

     -«А прийду, Журавлику, а прийду, лебедику…»

      -«Ой ви, діточки, козеняточка…»

      -«Жили собі на світі двоє мишенят…»

      -«А хто тут, хто в цій рукавичці?»

  2)Діти називають казку за малюнками.

    Робота з виставкою книг українських  народних  казок.

  6.Галявина «Театральна».

  Робота в групах. Діти отримують завдання.

     І група. Інсценізація уривка з казки «Лисичка і Журавель» (прихід журавля до лисички).

     ІІ група. Підготувати  інсценізацію уривка казки «Колосок» (розмова мишенят і півника за столом).

     ІІІ група. Підготувати переказ уривка з казки «Рукавичка» від імені мишки-шкряботушки.

  V.Підсумок уроку.

  -Чи сподобалась вам подорож?

  7.Галявина «Клуб філософів».

    Гра «Мікрофон».

   -Казки, які ми читали, називаються народними тому, що … .

   -До якої казки підходить це прислів’я ? «Мудрим ніхто не вродився, а навчився.»

   -Казка «Вовк та козенята» вчить нас бути… .

   -Казка «Лисичка та Журавель» вчить нас бути… .

   -Нема  за що нероб і ледарів пирогами пригощати, тому що… .

   Висновок. Казка вчить, як на світі жить!

VІ. Домашнє завдання

   Продовжувати читати українські народні казки.